Fire dusin pedagoger fikk opplæring i Praha i hvordan de kan forklare barn hva klimaendringer er, hvorfor og hvordan de skjer, hvilken innflytelse vi mennesker har på dem og hva vi bør gjøre med det hjemme, på skolene, men også i landsbyer og byer fordi de har dempet de negative konsekvensene av klimaendringer eller bedre forberedt på det. Det pedagogiske arrangementet ble organisert av Recyklohraní eller Clean Up the World-programmet og fant sted ved Veolia Groups innovative nye Green Table miljøsenter i Florentin, Praha.

Recykloharní presenterte sin nye metodiske manual for lærere med tittelen ECOABECEDA pro klima og, med den, undervisningsscenarioene med samme navn for fire alderskategorier av elever og studenter – for barnehager, første året på grunnskolen, andre året på grunnskolen og videregående. Settet med dokumenter er supplert med en serie korte 10-delte videoer fortalt av skuespiller og moderator Petr Vacek for Recyklohrání.

Utdanningsmateriell, tematiske videoer og seminarer ble støttet av et stipend fra Norsk Fond og av vannselskapene i Veolia-gruppen. Også takket være Veolia kunne Praha-seminaret finne sted i de nye Green Table-lokalene, som ble innviet først i høst, og som opererer etter prinsippene for en sirkulær økonomi.

Resirkulering hjelper lærere med å undervise om klimaendringer
Recyklohrání har lenge vært dedikert til temaene sortering og resirkulering, avfallsforebygging og forsiktig vannforbruk. Den organiserer innsamlingskampanjer på skolene, utarbeider metodisk materiale, pedagogiske scenarier, seminarer og webinarer for lærere, pedagogiske oppgaver og tematiske videoer og pedagogiske programmer for elever og studenter.

– Å engasjere seg i metodisk støtte til temaet klimaendringer var et naturlig valg for oss. Vi var bare på utkikk etter en måte å være så fordelaktig som mulig for pedagogene”, forklarer Hana Ansorgová, direktør for Recyklohrání, og legger til: “Det er grunnen til at et helt sett med materialer, som henger sammen, ble laget. Vi tilbyr aktiviteter for barn fra barnehage og grunnskoleelever til videregående. Vi er avhengige av grunnleggende og praktisk informasjon, gir konkrete eksempler og råd, prøver å være positive og oppmuntrer lærere og barn til å se dagens situasjon som en utfordring og en mulighet.»

Lærere anser emnet klimaendringer som viktig, men sliter med å finne et sted å inkludere det i læreplanen
På den pedagogiske begivenheten, for eksempel, forsøkte lærere et eksperiment som simulerte hva som skjer på havnivå når jordens isbreer smelter, kompilerte et tankekart med tematikk ved å bruke 6Rs Rules of Life-bærekraft, eller oppdaget en aktivitet for små barn kalt Spirit of the Trees. Tilbakemeldingene fra deltakerne har vært positive – i henhold til deres spontane reaksjoner vil Recyklohrání-materialet være svært nyttig for dem i undervisningen. Det mange imidlertid har nevnt er at de synes det er vanskelig å finne nok tid til miljøundervisning i timeplanene. Derfor bruker også enkelte pedagoger stoffet i undervisningen av elevers og studenters fritid.

Stadig flere innser at klimaendringene må vies mer oppmerksomhet
I forbindelse med hovedtemaet for seminaret husket Marcela Dvořáková, administrerende direktør for kommunikasjon for Veolia-gruppen, en nylig global undersøkelse som Veolia gjennomførte i samarbeid med Elabe-byrået. Ifølge resultatene er det ikke lenger på dagsordenen å stille spørsmål ved klimaendringer. Stadig hyppigere opplevelser av «anomale» fenomener ga bevisene noen etterlyste, mens andre ignorerte vitenskapens advarsler i flere tiår. For tiden er 90 % av tsjekkerne overbevist om at klimaendringene skjer. På den annen side er tsjekkerne blant de mest skeptiske nasjonene og kan ikke forestille seg at de skal være realistisk involvert i økologisk transformasjon. I Tsjekkia, som for eksempel i Frankrike, Belgia, Finland eller Tyskland, dominerer tvil (51 %) og resignasjon (10 %) om muligheten for å begrense klimaendringer og miljøforurensning.

Ekoabeceda metodiske veileder for klima- og utdanningsscenarier ble laget innenfor rammen av prosjektet med samme navn, som går fra september 2021 til juni 2023 og er støttet av norske midler, som bidrar til beskyttelse av miljøet i Tsjekkia og positivt påvirke livskvaliteten til innbyggerne. Målet med de norske midlene er å bidra til å redusere økonomiske og sosiale forskjeller i EØS og å styrke samarbeidet mellom Norge og Tsjekkia.

Økoalfabetene til Gjenvinningsverkstedet
Recyklohrání har lenge vært involvert i metodisk støtte fra lærere. Den har allerede utviklet formatet for tematiske manualer supplert med undervisningsscenarier og vedlegg for 7 temaer. Alle er tilgjengelige på https://recyklohrani.cz/cs/ekoabeceda/. De tar for seg rasjonelt vannforbruk, avfallsforebygging, generell miljøundervisning, sortering og resirkulering av brukte mobiltelefoner, batterier og elektriske apparater.