I nesten enhver offentlig debatt om fremveksten av populisme og ekstremisme de siste årene, dukker etter hvert spørsmålet om hva som kan gjøres med denne trenden. Og svaret er nesten alltid det samme: Det mest effektive forsvaret mot feilinformasjon, konspirasjonsteorier og troen på enkle løsninger på komplekse problemer foreslått av populister er utdanning.

Dette kan ta ulike former: fra å utvikle et høyere nivå av mediekunnskap i grunnskolen, gjennom bedre undervisning i historie og grunnleggende samfunnsfag i ungdomsskolen, til bedre tilgang til høyere utdanning. Men selv om betydningen av utdanning for å motstå populisme og ekstremisme er allment anerkjent, gjør mange land lite i denne retningen.

Det samme gjelder oss. Selv om programerklæringene fra ulike regjeringer nesten alltid berømmer investeringer i utdanning og vitenskap, og understreker betydningen av utdanning for fremtiden og økonomisk utvikling, i den harde kampen for finansieringen av de forskjellige avdelingene, er det til syvende og sist ofte finansiering av utdanning som er skånet.

Vi så nylig at i et forsøk på å spare penger, foreslo Finansdepartementet i utgangspunktet å kutte utdanningsbudsjettet med titalls milliarder kroner. Kunnskapsministeren klarte til slutt å bringe utdanningsbudsjettet tilbake til minst fjorårets nivå, men ser vi på strukturen i budsjettet ser vi at pengene «sparet» i hovedsak vil gå til lønn til grunnskole og videregående. skolelærere. Finansieringen til universitetene vil derfor fortsatt stagnere.

Andelen universitetsstudenter i befolkningen og demokratiet

Samtidig viser de mest mangfoldige dataene tydelig at det er en sterk avhengighet ikke bare mellom andelen universitetsutdannede i den totale befolkningen og statens økonomiske resultater, men også, som det er mindre omtalt, mellom andelen av universitetsutdannede. universitetsutdannede i den totale befolkningen og stabiliteten i det politiske systemet.

La oss være spesifikke. I følge gi Selskaper som opererer globalt Statista-plattformen for 2022 Luxembourg og Irland har den høyeste andelen personer med universitetsgrader i EU (46 %), etterfulgt av Kypros, Litauen, Sverige, Norge, Storbritannia og Belgia. Alle disse landene kan være stolte av å ha mer enn førti prosent av personer med universitetsutdanning i befolkningen.

Mellom 30 og 40 prosent er Sveits, Nederland, Frankrike, Spania, Estland, Island, Finland, Slovenia og Danmark. Litauen, Østerrike og Hellas. I alle andre EU-land er andelen universitetsutdannede under terskelen på 30 prosent.

Blant land med en andel universitetsutdannede under tretti prosent, skiller Tyskland seg ut med høy etterspørsel etter videregående yrkesutdanning av høy kvalitet, som imidlertid ligger tett opp til universitetsutdanningen kvalitetsmessig. Tar vi med denne gruppen, vil Tyskland være i Europa-toppen.

I befolkningen i Tsjekkia er det bare mindre enn 24 prosent av befolkningen som har universitetsutdanning. Slovakia og Ungarn har en andel på rundt 25 prosent, Polen 29 prosent. I EU er det bare Serbia, Kroatia, Montenegro, Nord-Makedonia, Tyrkia, Italia og Romania som er i en dårligere situasjon enn Tsjekkia. De tre sist nevnte landene har en andel universitetsstudenter av den totale befolkningen på under tjue prosent.

Selv en overfladisk gjennomgang av disse dataene viser tydelig at nesten alle land med en høy andel høyskoleutdannede har stabile politiske systemer. Hvis for eksempel mektige nasjonale ytre høyre- eller populistiske partier har dukket opp på grunn av overdreven migrasjon, kan mainstream-politiske partier enten isolere dem eller co-optere dem slik at de ikke utgjør en fare for befolkningen. selve det demokratiske systemet.

Sverige, Finland, Frankrike, Slovenia og Østerrike har relativt sterke høyreekstreme partier blant land med høy andel personer med universitetsutdanning. Og også Tyskland, hvor det selvfølgelig er betydelige forskjeller i politiske preferanser mellom vest og øst i landet. I disse landene er høyreekstreme partier for øyeblikket i stand til enten å påvirke politisk diskurs betydelig eller være så sterke at mainstream politiske partier ikke kan isolere dem fullstendig når de danner en regjering.

Selvsagt kan høyreekstreme eller populistiske partier også finnes i alle andre europeiske stater med høy andel universitetsutdannede, men deres innflytelse er generelt lav. Det er også flere land med høy grad av universitetsutdannede, hvor nasjonalistiske politikker til dominerende politiske partier har feiret suksessen. For eksempel Storbritannia under Brexit.

Generelt kan vi imidlertid si at land med en befolkning med høy andel universitetsutdannede har stabile politiske systemer. Land som ikke har klart å håndtere massemigrasjon står overfor spesielt store problemer.

Italia fortjener spesiell oppmerksomhet. Med 17 prosent har den den klart laveste andelen universitetsutdannede av den totale befolkningen blant vesteuropeiske land, som har vært en del av kjernen i EU siden starten. Ikke overraskende er det også det eneste vestlige landet som for tiden styres av nasjonalpopulister, postfascister og ytre høyre. Dets politiske system har lenge vært ustabilt og tenderer mot ekstremer.

Land med minst stabile politiske systemer i EU har også den laveste andelen universitetsstudenter i befolkningen. Fremveksten av ytre høyre eller nasjonalpopulister er ikke knyttet til tilstrømningen av migranter, men til mindre motstand mot desinformasjon, antidemokratisk propaganda eller ekstrem nasjonalisme.

I to av disse landene – Ungarn og Polen – hersker til og med nasjonalpopulister, noe som i den vestlige delen av Europa kun har skjedd i Italia, som vi allerede har sagt. I Tsjekkia står ikke populister og ytre høyre for tiden i spissen for regjeringen, men de har en sterk posisjon i parlamentet. I Slovakia fikk disse styrkene en sterk posisjon etter det siste valget. De er også innflytelsesrike i alle andre østeuropeiske land, hvor andelen personer med universitetsutdanning er lav.

FORENTE STATER

USA utgjør også et interessant laboratorium når det gjelder forholdet mellom andelen universitetsutdannede i befolkningen og den politiske situasjonen. De er politisk sterkt polariserte.

Denne polariseringen hadde også stor innvirkning på presidentvalgene i 2016 og 2020. Den største støtten til Donald Trump, som hadde sterke antidemokratiske tendenser under presidentperioden, kom nettopp fra de tradisjonelt røde statene i Den amerikanske union. Disse statene har også den største andelen høyreekstreme eller åpent rasistiske bevegelser.

Hvis vi sammenligner den dominerende politiske orienteringen i hver delstat i unionen med andelen høyskoleutdannede mennesker, er det klart at de høyeste andelene studenter i befolkningen lenge har vært «blå» stater: Washington DC, Massachusetts, Maryland. Det vil si stater med mer enn femti prosent høyskoleutdannede personer i befolkningen.

Blant statene som har mellom 40 og 50 prosent av studenter i den totale befolkningen er andre overveiende blå stater: New York, New Jersey, Colorado, Vermont, Washington, Virginia, New Hampshire. De fleste stater vurderte svingstater i presidentvalg, det vil si stater som kan lene seg på den ene eller andre måten i forskjellige presidentvalg, har en befolkning på tretti til førti prosent av personer med universitetsgrader.

I utgangspunktet har alle tradisjonelt røde stater mindre enn tretti prosent høyskoleutdannede mennesker. Mississippi kommer på siste plass, hvor andelen personer med universitetsutdanning er den samme som i Tsjekkia: 24 prosent.

I tillegg til utdanning, som i Europa, spiller også andre faktorer en rolle i den politiske funksjonen til de forskjellige statene i den amerikanske union. For eksempel hvis det er store bysentre i en gitt stat, eller om det er mer agrart eller tvert imot industrielt. Og akkurat som i Europa, gjenspeiles også historiske tradisjoner i politiske preferanser. Det er imidlertid en sterk sammenheng mellom dominerende politiske preferanser og andelen personer med høyere utdanning.

Global sammenligning

Tross alt er denne avhengigheten også tydelig på global skala. Landene med høyest andel universitetsutdannede land domineres av de mest politisk stabile, men også de mest økonomisk velstående, demokratiene: Sør-Korea, Japan, Canada, Australia og New Zealand. For det første har Sør-Korea opptil 65 prosent av universitetsstudentene i alderen 25 til 35 år i befolkningen.

Det nære forholdet mellom utdanning og demokratiets kvalitet fremgår også av ulike studier og rangeringer av utdanning i vid forstand av begrepet. Det vil si fra studier og rangeringer som reflekterer ikke bare antall personer som har fullført videregående eller høyere utdanning, men også den generelle kvaliteten og tilgjengeligheten av utdanning i ulike land. De ledes også av demokratiske land som med noen få unntak er eksempler på stabilitet, og populistiske og høyreekstreme politiske krefter er heller i utkanten.

Det er derfor åpenbart at en av de mest effektive måtene å motstå fremveksten av populisme som lover enkle løsninger på den økende kompleksiteten i den moderne verden og fremveksten av ytre høyre er å investere i utdanning. Målet deres bør ikke bare være å forbedre kvaliteten på utdanning på alle nivåer, men også å bane vei for tilgang til høyere utdanning for flest mulig.

I så måte er Tsjekkia mer på linje med det europeiske gjennomsnittet. Når det gjelder antall personer med universitetsutdanning, ligger dette landet på bunnen av EU. Den relativt gode kvaliteten og utbredelsen av videregående opplæring, inkludert fagskoler, forklarer hvorfor vi vanligvis finner landet vårt blant de tretti beste i globale utdanningsstudier og rangeringer.

Selv ungdomsskolesystemet, spesielt gymsaler, har ikke klart å tilfredsstille alle interesserte i nyere tid, noe som også ble bevist i år. Dette er potensielt dårlige nyheter for Tsjekkia: ikke bare økonomisk utvikling, men også selve demokratiets stabilitet er avhengig av et høyt utdanningsnivå i en verden av moderne teknologi og kommunikasjon på flere nivåer.