«Hvert snøfnugg, når du ser på det, er unikt. Hun er hans, hun er skjør. Hver av dem er originale, krever en individuell tilnærming, ønsker ikke å være i gruppen av andre, «forklarer hovedforskeren i prosjektet Lucie Sára Závodná fra Fakultet for ledelse ved Universitetet for Økonomi i Praha og Norges Universitet i Vitenskap og teknologi (NTNU) i Trondheim.
Les også
Denne generasjonen er mer følsom. «De sies til og med å være overfølsomme. Så du må snakke med dem annerledes, vær forsiktig med hva du sier. De er mindre motstandsdyktige mot fornærmelser, ofte mer tårevåte. Men de er også ofte større fightere, og når de tror på noe, går de ut i gatene og kjemper for det.»
«Ettersom dette ofte er unge mennesker som begynner på videregående og høyere utdanning, er det nødvendig å tilpasse undervisningen til dem. Det er viktig å innse at de er forskjellige og å jobbe med dem individuelt etter deres behov.»
Pedagogikk av velvilje
En av forskerne har altså viet seg til den såkalte velviljens pedagogikk. «Så ja, vi setter grenser, men vi må også ta med i betraktningen at det aktuelle snøfnugget hadde et problem og det skal være vennlig å hjelpe henne med å fullføre studiene, selv om hun kan ha bommet på en frist.»
Hvis vi ikke tilpasser oss dem, vil de ikke være interessert i høyere utdanning, og utdanning vil faktisk miste kunder.
«Vi kan ikke bare være strenge lærere som strengt tatt holder seg til tidsfrister og hva vi enn setter, men noen ganger må vi være en person som forstår en spesifikk menneskelig situasjon.»
Les også
I den andre delen av forskningsprosjektet om temaet snøfnugg ble også konseptet sommerskole laget. «Der vil vi gjerne lære unge pedagoger, akademikere og lærere generelt om disse innovasjonene, det vil si hvordan de nye generasjonene ser ut, hva de trenger og hvordan de skal lære dem.»
«Responsen har vært overveldende, hvor mange som har meldt seg på webinaret vårt om dette emnet. Vi ble overrasket over at lærere var interessert, og vi var ikke de eneste som la merke til det.»
De har en telefon og de googler det de ikke vet
Årsakene til å tilnærme seg denne generasjonen annerledes er at de vokste opp i et annet miljø. «Og hvis vi ikke tilpasser oss dem, vil de ikke være interessert i høyere utdanning, de vil ikke ha det og kanskje ikke engang trenge det, og det er slik undervisningen faktisk vil miste kunder.»
Les også
Det sies at generasjon Z ikke har noe imot å lytte til en leksjon. «Men de er imot å lære noe unødvendig utenat. Disse elevene og studentene liker praktisk arbeid, å sette ting ut i livet, de vil vite hvor de skal bruke det. De vil ikke lære noe som vil være nyttig i deres praktiske liv. ubrukelig.»
«De har alltid mobiltelefonene sine i hendene, så hvis de ikke vet noe, «googler» de det. De hører på konferansen, men de vil ikke huske det, fordi de vet at de vil åpne Google og husk det igjen, sier Lucie Sára Závodná, og forklarer Gen Z-perspektivet på utdanning.
Hør hele intervjuet i lydopptaket. Verten er Renata Kropáčková.
Student. Subtilt sjarmerende bacon-junkie. Spiller. TV-utøver. Frilansmusikkekspert
